Критерії оцінювання навчальних досягнень здобувачів освіти

Рівні навчальних досягнень

Бали

Загальні критерії оцінювання навчальних досягнень здобувачів освіти

I.Початковий

1

Здобувачі освіти розрізняють об'єкти вивчення         

2

Здобувачі освіти відтворюють незначну частину навчального матеріалу, мають нечіткі уявлення про об'єкт вивчення 

3

Здобувачі освіти відтворюють частину навчального матеріалу; з допомогою педагога виконують  елементарні завдання 

II. Середній

4

Здобувачі освіти з допомогою педагогавідтворюють основний навчальний матеріал, можуть повторити за зразком певну операцію, дію 

5

Здобувачі освіти відтворюють основний навчальний матеріал, здатні з помилками й неточностями дати визначення понять, сформулювати правило 

6

Здобувачі освіти виявляють знання й розуміння основних положень навчального матеріалу. Відповіді їх правильні, але недостатньо осмислені. Вміють застосовувати знання при виконанні завдань за зразком 

III.Достатній

7

Здобувачі освіти  правильно відтворюють навчальний матеріал, знають основоположні теорії і факти, вміють наводити окремі власні приклади на підтвердження певних думок, частково контролюють власні навчальні дії

8

Знання здобувачі освіти є достатніми. Здобувачі освіти застосовують вивчений матеріал у стандартних ситуаціях, намагаються аналізувати, встановлювати найсуттєвіші зв'язки і залежність між явищами, фактами, робити висновки, загалом контролюють власну діяльність. Відповіді їх логічні,хоч і мають неточності 

9

Здобувачі освітидобре володіють вивченим матеріалом, застосовують знання в стандартних ситуаціях, уміють аналізувати й систематизувати інформацію, використовують загальновідомі докази із самостійною і правильною аргументацією 

IV.Високий

10

Здобувачі освіти мають повні, глибокі знання, здатні використовувати їх у практичній  діяльності, робити висновки, узагальнення 

11

Здобувачі освіти мають гнучкі знання в межах вимог навчальних програм, аргументовано використовують їх у різних ситуаціях, уміють знаходити інформацію та аналізувати її, ставити і розв'язувати проблеми

12

Здобувачі освіти мають системні, міцні знання в обсязі та в межах вимог навчальних програм, усвідомлено використовують їх у стандартних та нестандартних ситуаціях. Уміють самостійно аналізувати, оцінювати, узагальнювати опанований матеріал, самостійно користуватися джерелами інформації, приймати рішення 

Бали

Критерії оцінювання

навчальних досягнень

Професійно-теоретичної підготовки

Бали

Критерії оцінювання

навчальних досягнень

Професійно-практичної підготовки

1

Здобувач освіти за допомогою викладача, відтворює на рівні

розпізнавання окремі елементи навчального матеріалу,       зі значними

труднощами окремі елементи практичних завдань. Під час відповіді й при виконанні практичних завдань допускає суттєві помилки.

1

Здобувач освіти, за допомогою майстра

виробничого навчання відтворює на рівні розпізнавання окремі елементи  професійних  знань, що необхідні для виконання даної роботи. За постійною  допомогою майстра виробничого навчання виконує лише елементи навчально-виробничого та

контрольного  завдання. При виконанні   роботи допускає  суттєві помилки  в  організації  робочого місця, плануванні виробничих дій, в прийомах праці

та технологічних операціях.

Результат виконаної роботи не від повідає діючим якісним і кількісним показникам. Потребує постійної

допомоги і контролю в дотриманні правил безпеки праці

2

Здобувач освіти, за допомогою викладача відтворює на рівні розпізнавання окремі фрагменти

навчального матеріалу та не усвідомлено виконує окремі  фрагменти практичних       завдань. При

відповіді й виконанні практичних завдань допускає суттєві помилки.

2

Здобувач освіти, за допомогою майстра виробничого навчання, відтворює, на рівні розпізнавання, окремі фрагменти  професійних  знань,  що  необхідні  для

виконання даної роботи. За постійною  допомогою майстра виробничого  навчання виконує фрагменти навчально-виробничого та контрольного завдання. При виконанні  роботи  допускає  суттєві  помилки  в

організації  робочого  місця,  плануванні  виробничих

дій,  в  прийомах  праці  та  технологічних  операціях.

Результат  роботи  істотно  не  відповідає  діючим

якісним і кількісним показникам. Потребує допомоги

і контролю в дотриманні правил безпеки праці.                              і значними труднощами здобувач освіти виконує окремі частини практичних завдань. Під час виконання робіт допускає суттєві помилки в організації робочого місця, плануванні виробничих дій, в прийомах праці та технологічних операцій. Результат виконаної роботи повністю не відповідає діючим якісним та кількісним показникам. Потребує допомоги та контролю в дотриманні правил безпеки праці. Без присвоєння кваліфікації.

3

Здобувач освіти, за допомогою викладача, відтворює фрагменти навчального матеріалу та  неусвідомлено виконує      

частину практичних завдань. При   відповіді і виконані практичних                                        завдань  допускає суттєві помилки.

3

Здобувач освіти безсистемно, на рівні

розпізнавання, відтворює окремі компоненти професійних знань, що необхідні для виконання даної роботи. За допомогою майстра виробничого навчання планує виробничі дії та виконує частину навчально-виробничого або   контрольного завдання. При виконанні роботи допускає значну кількість помилок в організації  робочого місця, в  прийомах праці та технологічних операціях, самостійно виправляти не

може. Результат роботи не відповідає діючим якісним і кількісним показникам  нижчого кваліфікаційного рівня. Потребує допомоги і контролю в дотриманні безпеки праці.

ІІ рівень - середній

4

Здобувач освіти на рівні запам'ятовування без розуміння

відтворює навчальний матеріал та виконує практичні завдання з допомогою викладача. Стикається зі значними труднощами при аналізі та порівнянні. Недостатньо усвідомлено користується технічною та конструкторсько-технологічною документацією. При відповіді та виконанні практичних завдань припускається значної кількості

помилок, які самостійно виправити не може.

4

Здобувач освіти без достатнього розуміння відтворює окремі компоненти професійних знань та недостатньо усвідомлено виконує основні прийоми і технологічні операції, необхідні для виконання даної роботи. Не може пояснити зміст технологічного процесу та прийомів самоконтролю і методів контролю за якістю. 3 частковою допомогою майстра в/н організовує робоче місце, планує виробничі дії та виконує навчально-виробниче або контрольне завдання з використанням технічної та конструкторсько-технічної документації.

При виконанні роботи припускається значної кількості помилок, які самостійно виправити не може. Результат роботи відповідає мінімальним діючим якісним і кількісним показникам. В окремих випадках потребує допомоги і контролю в дотриманні правил техніки безпеки.

5

Здобувач освіти на рівні запам'ятовування без достатнього

розуміння відтворює основні положення навчального матеріалу та виконує практичні завдання з частковою допомогою викладача. 3 помилками дає визначення основних понять. Може частково обгрунтувати і проаналізувати свою відповідь. Недостатньо усвідомлено

користується технічною і конструкторсько-технологічною

документацією. При відповіді та виконанні практичних завдань припускається помилок, які самостійно

5

Здобувач освіти без достатнього розуміння відтворює основні компоненти професійних знань та недостатньо усвідомлено виконує основні прийоми і технологічні операції, необхідні для даної роботи. 3 частковою допомогою майстра в/н організовує робоче місце, планує виробничі дії та виконує навчально-

виробниче або контрольне завдання з використанням технічної та конструкторсько-технологічної документації. Не усвідомлено застосовує прийоми контролю за якістю та самоконтролю за виконанням технологічного процесу. При виконанні роботи припускається помилок, які самостійно виправити не може. Результат роботи відповідає низькому рівню діючих якісних та кількісних показників. В окремих випадках потребує допомоги і контролю в дотримані правил техніки безпеки.

6

Здобувач освіти без достатнього розуміння відтворює основний

навчальний матеріал та виконує практичні завдання з епізодичною допомогою викладача. 3 окремими помилками дає визначення основних понять. Може частково аналізувати

навчальний матеріал, порівнювати і робити висновки. Користується окремими видами технічної і конструкторсько-технологічної документації. При відповіді та виконанні практичних завдань припускається помилок, які може

частково виправити..

6

Здобувач освіти без достатнього розуміння відтворює значну кількість компонентів професійних знань,

необхідних для виконання даної роботи.

3 консультативною допомогою майстра виробничого навчання організовує робоче місце, планує виробничі дії та виконує навчально-виробниче або контрольне завдання із застосуванням технічної та конструкторсько-технологічної документації. Не усвідомлено застосовує прийоми контролю за якістю та самоконтролю за виконанням технологічного процесу. При виконанні роботи припускається помилок, які частково може виправити з допомогою майстра виробничого навчання. Результат виконаної роботи

відповідає низькому рівню діючих якісних та кількісних показників. В окремих випадках потребує консультативної допомоги в організації робочого місця та дотриманні правил техніки безпеки.

ІІІ рівень – достатній

7

Здобувач освіти самостійно з розумінням відтворює суть основних положень навчального матеріалу та застосовує його при виконанні практичних завдань в типових умовах.

Дає визначення основних понять, аналізує, порівнює, робить висновки. Його відповідь в цілому правильна, але містить неточності й недостатньо обґрунтована. Виконує практичні

завдання за типовим алгоритмом (послідовність дій) з консультативною допомогою викладача. Користується

довідковою інформацією, технічною і конструкторсько-технологічною документацією. При відповіді та виконанні практичних завдань припускається несуттєвих помилок, які частково виправляє.

7

Здобувач освіти з розумінням відтворює основні професійні знання та правильно виконує основні прийоми і технологічні операції, необхідні для даної роботи. Організовує робоче місце, планує

виробничі дії та виконує навчально-виробниче або контрольне завдання за типовим алгоритмом (послідовність дій) з незначним відхиленням часу. Достатньо усвідомлено користується технічною та

конструкторсько-технологічною документацією. Застосовує основні прийоми самоконтролю виробничих

дій та методи контролю за якістю роботи. Потребує консультації майстра в/н. при виконанні роботи припускається несуттєвих помилок і неточностей, які частково може виправити. Результат роботи в цілому відповідає якісним і кількісним показникам запланованого рівня кваліфікації. Дотримується правил

безпеки праці.

8

Здобувач освіти самостійно з розумінням відтворює основний

навчальний матеріал та застосовує його при виконанні практичних завдань в типових умовах (стандартних ситуаціях). Дає визначення основних понять, аналізує,

порівнює інформацію, встановлює її зв'язок з обраною професією та робить висновки. Відповідь у цілому

правильна, логічна та достатньо обґрунтована. Виконує практичні завдання за типовим алгоритмом з

консультативною допомогою викладача. Усвідомлено користується  довідковою інформацією, технічною та конструкторсько-технологічною документацією. При відповіді та виконанні практичних завдань припускається несуттєвих помилок, які частково виправляє.

8

Здобувач освіти з розумінням відтворює основні професійні знання та правильно виконує основні прийоми і технологічні операції, необхідні для даної роботи. Самостійно організовує робоче місце, планує та виконує навчально-виробниче або контрольне завдання за типовим алгоритмом (послідовність дій) в межах

встановлених норм часу. Достатньо усвідомлено користується технічною та конструкторсько-технологічною документацією, що надається. Застосовує основні прийоми самоконтролю виробничих дій та методи контролю

за якістю роботи. При виконанні роботи припускається несуттєвих помилок, які може виправити. Результат роботи відповідає якісним і кількісним показникам, що передбачені запланованим рівнем кваліфікації.

Дотримується норм витрат матеріалів (ресурсів) та правил безпеки праці.

9

Здобувач освіти володіє основним навчальним матеріаломв усній, письмовій і графічній формах та застосовує його при виконанні практичних завдань як у типових, так і в дещо ускладнених умовах. Дає визначення основних понять, аналізує, порівнює і систематизує інформацію, встановлює зв'язок з обраною професією та робить

висновки. Його відповідь в цілому правильна, логічна і достатньо обґрунтована. Виконує практичні завдання за типовим алгоритмом з консультацією викладача. Усвідомлено користується довідковою інформацією, технічною та конструкторсько-технологічною документацією. При відповіді та виконанні практичних завдань припускається несуттєвих помилок, які може виправити.

9

Здобувач освіти володіє основними професійними знаннями та правильно виконує переважну більшість прийомів і технологічних операцій, необхідних для даної роботи. Самостійно і в цілому правильно організовує робоче місце, планує та виконує навчально-виробниче або контрольне завдання за типовим

алгоритмом (послідовності дій) в межах встановлених норм часу. Усвідомлено користується технічною та конструкторсько-технологічною документацією. Може розробляти окремі її види. Правильно застосовує основні прийоми самоконтролю виробничих дій та методи контролю за якістю роботи. При виконанні роботи припускається несуттєвих помилок, які виправляє. Результат роботи відповідає якісним і

кількісним показникам, що передбачені запланованим кваліфікаційним рівнем. дотримується норм витрат матеріалів енергоресурсів та безпеки праці.

IV рівень - високий

10

Здобувач освіти уміє усвідомлено засвоювати нову інформацію

обсягом, передбаченим програмою. Володіє глибокими, міцними знаннями навчального матеріалу та здатний їх правильно використовувати для виконання практичних завдань. Відповідь здобувача повна, правильна, логічна, містить аналіз і систематизацію. Встановлює причинно-наслідкові та міжпредметні зв'язки, робить аргументовані висновки з незначною консультацією викладача. Вміє самостійно користуватися джерелами інформації. Здобувач самостійно і правильно застосовує довідкову

інформацію, технічну та конструкторсько-технологічну

документацію. Практичні завдання виконує в цілому правильно в повному обсязі як з використанням типового алгоритму, так і в дещо змінених умовах. При відповіді та

виконанні практичних завдань припускається окремих неточностей, які може виправити самостійно. Виявляє пізнавально-творчий інтерес до обраної професії, нової техніки і технології.

10

Здобувач освіти володіє професійними  знаннями обсягом, передбаченим  навчальною програмою, та самостійно, правильно, впевнено виконує прийоми і технологічні операції, необхідні для виконання даної роботи в межах навчальної програми та встановлених норм часу. Самостійно в повному обсязі виконує

навчально-виробниче або контрольне  завдання  відповідно  до  вимог  технічної  та конструкторсько-технологічної документації, яка передбачена навчальною програмою. Вміє розробляти окремі її види.

Дотримується нормативів витрат матеріалів й інших ресурсів. Виявляє елементи професійної культури та  прагнення  і  здатність  до  продуктивної  творчої  співпраці  в  колективі.  В  процесі  роботи  може припускатись окремих неточностей, які самостійно виправляє. Результат виконаної роботи в цілому відповідає діючим заданим якісним і кількісним показникам. Раціонально організовує робоче місце та дотримується правил безпеки праці.

11

Здобувач освіти володіє узагальненими знаннями

навчального матеріалу в повному обсязі та здатний їх ефективно використовувати для виконання всіх передбачених навчальною програмою практичних завдань. Відповідь здобувача повна, правильна, логічна і містить аналіз,

систематизацію, узагальнення навчального матеріалу. Вміє

самостійно знаходити і користуватися джерелами

інформації, оцінювати отриману інформацію. Встановлює причинно-наслідкові та міжпредметні зв'язки.

Робить аргументовані висновки. Правильно й усвідомлено застосовує всі види довідкової інформації, технічної та інструкторсько-технологічної документації в межах навчальної програми. Може самостійно складати окремі її види. Практичні завдання виконує правильно у повному обсязі як з використанням типового алгоритму, так і за

самостійно розробленим алгоритмом. При відповіді та

виконанні практичних завдань припускається незначних

неточностей, які самостійно виявляє та виправляє. Виказує пізнавально-творчий інтерес до обраної професії, нової техніки і технології.

11

Здобувач освіти володіє професійними знаннями в повному обсязі та самостійно, правильно, впевнено виконує всі прийоми, технологічні операції, необхідні для виконання даної роботи в межах навчальної

програми та встановлених норм часу. Самостійно в повному обсязі виконує навчально-виробниче або контрольне завдання відповідно до вимог технічної та конструкторсько-технологічної документації, яка передбачена  навчальною  програмою.  Вміє  самостійно  розробляти  окремі  її  види  та  обирати оптимальний   варіант виконання  навчально-виробничого   або контрольного завдання. Зразково

дотримується нормативів витрат матеріалу та інших ресурсів. Правильно й усвідомлено застосовує всі прийоми самоконтролю  виробничих  дій  та  методи  контролю за якістю роботи. Володіє  основами професійної культури та виявляє прагнення і здатність до продуктивної й творчої співпраці в колективі.

У процесі роботи припускається незначних неточностей, які самостійно виявляє і виправляє. Результат виконаної роботи повністю відповідає діючим якісним та кількісним показникам. Забезпечує високий

рівень організації праці та дотримання правил безпеки праці.

12

Здобувач освіти володіє системними знаннями навчального матеріалу та ефективно їх застосовує для виконання практичних завдань, передбачених

навчальною програмою. Відповідь здобувача повна, правильна, логічна, містить аналіз, систематизацію, узагальнення. Вміє самостійно знаходити і користуватися джерелами інформації, оцінювати отриману інформацію. Встановлює причинно-наслідкові та міжлредметні

зв'язки. Робить аргументовані висновки. Правильно і усвідомлено використовує всі види довідкової, технічної та конструкторсько-технологічної документації в межах

навчальної програми. Бездоганно виконує практичні завдання як з використанням типового алгоритму, так і за самостійно розробленим алгоритмом. Виявляє пізнавально-творчий інтерес до обраної професії, нової техніки і технології.

12

Здобувач освіти володіє системними професійними знаннями в повному обсязі та бездоганно виконує всі прийоми і технологічні операції, необхідні для виконання конкретної роботи в межах навчальної програми. Повністю виконує або перевиконує норми часу. Самостійно в повному обсязі виконує навчально-виробниче або контрольне завдання у  повній відповідності  до  вимог  технічної  та конструкторсько-технологічної  документації. Вміє  самостійно   розробляти її види, обирати оптимальний варіант виконання навчально-виробничого (контрольного завдання). Знаходить шляхи зменшення витрат матеріалів та інших ресурсів, що не впливають на якість. Впевнено й усвідомлено застосовує всі прийоми  самоконтролю виробничих дій та  методи  контролю  за  якістю  роботи. Опанував основи професійної культури та виявляє прагнення і здатність до продуктивної творчої співпраці в колективі. Результат виконаної роботи повністю відповідає діючим якісним і кількісним показникам або може бути кращий від них. Забезпечує високий рівень організації праці і робочого місця, зразково дотримується правил безпеки праці.